【高考作文】材料作文“盲点”审题分析与例文导写

【原题再现】

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

盲点，通常指的是在视野中看不到的区域，是视觉的盲区。然而，盲点并不仅仅存在于视觉领域，在我们的思想、认知、情感、行为等方面，也都可能存在着盲点。盲点的存在，显示了我们的偏见和局限，也可能带来新的突破。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题分析】

这是一道引语式材料作文题。

材料一共三句话。第一句介绍盲点的概念和含义。第二句由视觉中的盲点引申到思想、认知、情感、行为等方面的也可能存在盲点。第三句揭示了盲点的双向意义，既显示了“偏见和局限”，也可能带来“新的突破”。这是一道典型的一元关键词的作文，立意的关键就是围绕关键词进行辩证思考，考生可以围绕”盲点”一词，从“是什么”“为什么”“怎么做”来构思立意。

1.是什么：“盲点”是指视觉中看不到的区域。从生理学的现象，引而广之，人们在思维、认知、情感、行为等方面也存在盲点——即那些被人们认识到或者忽略到的地方。人的思维、意识的形成，是极其复杂的过程，与出生和成长环境、后天的教育、人际交往都密切相关。个体的思维和意识虽然具有人类的同一性，但每个个体都是迥异不同的，从来不可能有两个人思维和意识完全相同。从这个方面来说，每个个体的思维和意识都有独特的地方，又都存在自己意识不到的大片盲点区域，所以每个人不可避免都会存在偏见和局限。

2.为什么：“盲点”会给我们带来怎样的影响呢？“盲点”意味着在情感上，我们容易倾向于“亲亲”，偏袒自己的亲戚朋友，不能公正客观地看待问题；可能会让人更容易过高自我评价自己，过低评价别人。在认知上，“盲点”可能会让我们没有办法全面看待问题，会影响我们对事物的判断和决策，让我们陷入思维的惯性和偏见。尤其是身负责任的领导者，更有可能在周围逢迎的前呼后拥中和位高权重的自我迷恋中，意识不到盲点的局限。在行为上，可能因为“盲点”而采取过激或错误的行为，比如雅典有着当时先进的民主模式，却因为思想的局限和偏见，认为苏格拉底在市场上教青年人用辩论的方式探讨真理的方式挑战神明的权威，因此集体投票以30多票的微弱优势判处苏格拉底死刑。但是，正如材提到“盲点”也可能带来突破，比如因为有“盲点”的存在，人们才会更加努力去克服“盲点”，走出惯性思维，不断开拓视野，发展创新。所以考生对“盲点”的认识要持辩证地态度。

3.怎么做：怎样才能更好克服“盲点”。克服盲点，就是纠正自己和提升自己的过程。首先，克服盲点，需要掌握足够多的信息，尽可能了解事物的全貌。其次，能够广开言路，听取不同的意见，通过他人的视角来帮助我们纠正对盲点的认识，防止误判。其三，改变生活周遭、人际圈子等环境，比如去不同的地方，看看不同的风景，体验不同的文化，或结识不同的人，听听不同的声音，学习不同的知识，或涉猎不同的领域，掌握不同的技能，发现不同的可能。最后，要建立不偏不倚的自我认知，正确地看待和评价自己，比如清楚地知道自己有什么优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么目标和梦想等等。

具体写作时，考生可以按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路来构思立意。首先，可以提出观点：克服“盲点”，全面认识事物。接着，阐述“盲点”的含义，并引申到人们在思想、情感、认知、行为中存在“盲点”的现象，比如苏格拉底之死、盲人摸象等具体例子，并指出“盲点”的存在不利于我们正确认识自己，不利于做出决策等等。然后在此基础上，提出克服“盲点”的正确做法，如要尽可能搜集信息，把握事物的全貌；要广开言路，善于听取他人的意见；要有不偏不倚的自我认知等等。最后，总结观点，升华主题。

立意：

1.走出盲区，全面认识事物。

2.破除思维盲点，辩证看待事物。

3.拓宽视野，避免“盲点”。

【例文展示】

超越盲点——探索未知的世界

在我们的生活中，盲点无处不在。它不仅存在于我们的视觉领域，更隐藏在我们的思想、认知、情感和行为之中。盲点的存在，既是我们认知的局限，也是我们成长的契机。当我们勇于面对和超越这些盲点时，我们才能打开新世界的大门，实现自我突破。

首先，盲点揭示了我们的偏见。在视觉上，盲点是我们无法直接看到的区域，而在思想和认知上，盲点则是我们固有的偏见和成见。这些偏见往往源自于我们的教育背景、文化习俗和个人经历。它们像一堵墙，阻碍了我们全面客观地看待世界。例如，性别偏见使得许多女性在职场中遭受不公平待遇，种族偏见则导致了社会的不和谐与冲突。要超越这些盲点，我们需要开放的心态，愿意倾听不同的声音，接受多元化的观点，从而打破固有的偏见，实现思想的解放。

其次，盲点揭示了我们的认知局限。人类的认知能力是有限的，我们无法完全了解世界的全貌。正如科学家在探索宇宙时，总会遇到未知的领域，我们的认知也有其边界。然而，这并不意味着我们应该停止探索。相反，正是这些盲点的存在，激发了我们的好奇心和求知欲。从哥白尼的日心说到爱因斯坦的相对论，人类科学的每一次飞跃，都是对原有认知盲点的突破。我们要勇于挑战自己的认知极限，不断学习，不断探索，才能不断拓宽我们的认知边界。

再次，盲点揭示了我们的情感盲区。在情感的世界里，我们也常常存在盲点。我们可能忽视了亲人的感受，误解了朋友的好意，甚至对自己的情绪视而不见。这些情感盲点让我们的人际关系变得复杂，甚至导致亲密关系的破裂。要超越这些盲点，我们需要提高情商，学会换位思考，用心去感受他人的情绪，同时也要勇于面对和表达自己的情感。只有这样，我们才能建立起真正的情感连接，让爱和理解在人际关系中流动。

最后，盲点也可能成为我们行为的障碍。在行动上，我们可能会因为习惯、恐惧或惰性而陷入固定的模式，无法看到新的可能性。这些行为盲点限制了我们的创新和进步。要超越它们，我们需要勇于尝试新的事物，敢于冒险，不断挑战自己的舒适区。正如托马斯·爱迪生所说：“我没有失败，我只是发现了10000种行不通的方法。”只有不断尝试，我们才能找到通往成功的道路。

总之，盲点的存在是我们成长道路上不可或缺的一部分。它们既是我们认知的局限，也是我们前进的动力。面对盲点，我们不应回避，而应勇敢地正视和挑战。通过超越盲点，我们可以发现一个更加广阔、多元和深刻的世界，实现自我认知的升华和人生的飞跃。让我们携手同行，在探索未知世界的道路上，不断超越自我，成就更加精彩的人生。