注入教育科研“智慧活水”，激活乡村教育发展动能

　　11月26日下午，由江苏省教育科学研究院主办，江苏省教育科学规划领导小组办公室、南京市江宁区教育局承办的“江苏省教育科学规划课题成果巡礼暨乡村教育高质量发展研讨会在南京市江宁实验小学成功举办。江苏省教育科学研究院、南京师范大学教育科学学院、南京市教研室相关领导专家，江宁区委教育工委、区教育局、区教科室相关负责人，江宁区各中小学校科研分管校长、各公办幼儿园科研分管园长，江宁区各中小学校、幼儿园“十四五”省市规划课题主持人或核心成员共计300余人参加活动。会议同步在网络平台全程直播，逾千人次进行了实时在线观看。

　　与会领导与专家听取课题汇报

　　江苏省教育科学研究院党委书记、院长陆岳新在讲话中充分肯定了江宁区在教育科研方面的瞩目成绩，他强调，在乡村教育内涵式发展过程中，教育科研是提升教育质量，实现教育公平，助力乡村振兴战略的重要支撑。他同时提出，要强化问题意识，精准对接乡村教育需求；加强理实融通，全面推动科研成果应用；强化协同创新，汇聚各方力量共同推动乡村教育发展；加强师资队伍建设，为乡村教育科研提供人才保障等行之有效的建议措施。希望全体教育工作者能够以此次研讨会为契机，进一步坚定信心、锐意进取，扎实推进教育科研工作，努力开创乡村教育高质量发展的新局面。

　　江苏省教科院党委书记、院长陆岳新讲话

　　江宁区委教育工委书记、区教育局局长宋翔发表了致辞，他指出，针对乡村教育的实际需求，江宁区教育系统组织开展了一系列具有针对性和实效性的课题研究；借助教育科研平台，加大乡村教师的培训培养力度，积极提升乡村教育师资队伍的整体素养；以教育科研为导向，积极探索适应乡村教育特点的教学模式和方法。他表示，将以此次研讨会为契机，进一步深化教育教学改革，全面提升教育科研质量，能够为乡村教育的高质量发展探索出更多新路径、新模式，培育出更多新亮点、新成果。

　　江宁区委教育工委书记、区教育局局长宋翔致辞

　　江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟在讲话中表示，此次活动体现了江宁区教育科研成果展示的良好组织性和理论与实践结合的良性交互，同时也深切感受到江宁实验小学“活泼泼的”课堂氛围与实效。接下来需要继续加大鼓励和支持教育科研工作，推动教育科学规划课题研究，将研究成果转化为实际的教学实践，提高乡村教育教学质量。

　　江苏省教科院规划办主任董林伟讲话

　　在活动中，江宁实验小学的张骏老师和冯卫星老师分别进行了研究课例展示。省“十四五”教育科学规划课题主持人、市科学学科带头人、江宁实验小学副校长张骏老师在五年级上册《雾从哪里来》一课中，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了自然现象的相关知识，激发了学生的逻辑思维、实验探究和知识迁移等多方面能力发展。省重点资助课题核心成员、市数学学科带头人、江宁实验小学教科室主任冯卫星老师在五年级上册数学学科《复式统计表》一课中，通过精心设计的教学活动，培养了学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

　　南京市江宁实验小学张骏老师进行课例展示

　　南京市江宁实验小学冯卫星老师进行课例展示

　　在课题汇报环节，南京市江宁实验小学程林书记作了题为《“活泼泼的”课堂：暖认知视角下儿童学习样态的研究》的课题汇报，详细阐述了“活泼泼的”课堂对学科育人的课堂教学改革的内涵与价值，突出了在暖认知视角下构建“活泼泼的”课堂对于儿童核心素养提升和生命成长的重要意义。南京市江宁铜山中心小学的陈娟书记汇报了《科技思想引领下乡村儿童创造型劳动实践活动的开发研究》课题。她分享了学校在科技思想引领下，如何将科技创新融入劳动教育，建立独具学校特色的“乡村科技+劳动活动”创新性教育体系。南京市东山外国语学校的郭晓倩书记汇报了《积养为道——指向素养教育的初中生学业发展性评价校本实践研究》课题。她系统阐述了该校在素养教育理念下，如何构建科学合理的校本课程框架和德育工作体系，实现了学生全方位、多层次的自我管理和全面发展。南京市江宁区九龙湖幼儿园的刘莉园长进行了《亲历湖畔四季：厚植儿童科学素养的探究性活动群建构与实施》课题汇报。她分享了幼儿园如何通过组织孩子们亲历湖畔四季的探究活动，培养了儿童的科学素养和探究精神。

　　南京市江宁实验小学书记程林进行课题汇报

　　课题汇报结束后，与会专家对以上课题进行了深入点评，对各个课题的研究价值、实施效果以及存在的问题提出了宝贵的意见和建议。专家们一致认为，以上课题汇报不仅各具特色，而且紧贴教育实际，均能聚焦于如何通过创新教学模式和评价机制，以及结合乡村特色与科技思想，有效提升学生的学习效果和全面发展，为江苏省乃至全国的教育科研和乡村教育高质量发展提供了宝贵的经验和启示。

　　本次研讨会的成功举办，不仅为江苏省内的教育工作者提供了一个展示和交流的平台，对于推动教育科研发展、促进乡村教育振兴、提升教育质量、推动教育创新、促进教育公平等方面同样具有重要的意义和价值。与会者纷纷表示，将依托此次研讨会平台，进一步加强教育科研合作与交流，让“教育科研引领乡村教育高质量发展”的实践之路在江苏这片教育科研的沃土越走越宽阔，推动我省教育事业再上新台阶。

　　（乔淳）