【笔曰赋能】循证教研新探索，智慧教学共成长——记思明区小学数学课例研究活动

近日笔曰智慧教学平台赋能厦门市思明区新时代教师循证研究能力提升项目，为小学数学五年级下册《图形的运动（三）》的循证课例研究活动提供技术支持。本次活动在厦门市演武第二小学多功能厅举行，由郭萍老师执教，李亚娇、张薇等项目指导教师现场指导，共同探索纸笔互动课堂与循证教研的创新实践。

思明区新时代教师循证研究能力提升项目第三次集中培训及循证课例研究活动

课例亮点：纸笔互动赋能，循证教研落地

1.纸笔智慧课堂，重塑教学互动

笔曰纸笔互动课堂以智能笔、点阵作业纸和教学云平台为核心，构建了高效、精准的智慧教学环境。

①实时无感采集学情：学生使用智能笔在点阵习题纸上作答，笔曰平台实时采集答题数据，自动统计正确率等关键指标，教师通过大屏即时查看全班学情，精准定位教学重难点。

②答题轨迹回放：郭萍老师通过“答题回放”功能，动态展示学生解题的书写轨迹，直观呈现不同思维路径。例如，在探究“图形旋转角度”时，通过对比多名学生的作图过程，引导学生发现旋转方向的易错点，实现针对性纠错。

③错题智能分析：平台基于大数据分析，自动归类高频错题，并推送相似题型举一反三。课堂练习环节，郭萍老师根据系统提示，重点讲解“旋转中心确定”的共性误区，帮助学生实现“堂堂清”。

小学数学五年级下册《图形的运动（三）》课堂风采

2.循证教研创新：从数据到改进

课后研讨中，笔曰平台可视化学情报告亦可成为课堂重要证据链：

①教师行为分析：通过提问有效性数据，专家团队建议郭萍老师优化追问策略，提升学生高阶思维参与度；

②学生思维复刻：智能笔记录的原始笔迹与思维节点，为教研组提供了鲜活的循证案例，推动从“经验评课”到“证据优化”的转型。

循证课例分析研讨

笔曰价值：让每一笔书写都有意义

本次课例中，笔曰平台通过三大功能助力教学提质：

✅ 无感化数据采集：不改变传统书写习惯，自然融入课堂；

✅ 动态学情反馈：从答题结果到思维过程，全程可追溯；

✅ 精准教研支撑：为教师反思与专家指导提供客观依据。

结语：从纸笔互动到循证教研，笔曰始终致力于用技术解构教学黑箱，让课堂每一步都有据可依。未来，我们将继续与教师同行，探索智慧教育的更多可能！

Q笔曰小贴士：

笔曰智慧教学平台，实现了信息化和传统教学深度融合，通过数字点阵等技术，在不改变学生日常书写习惯的基础上，连接学生和老师课前、课中、课后教学情境，实现课堂互动和教学数据统计。

通过“智慧纸笔”的运用，教师看到了学生学习的起点、过程和变化，能依据学生的学习状态及时调整教学策略，为学生提供个性化的学习帮助，让分层教学、差异化教学得以实现,让信息技术赋能差异化教学与个性化学习。

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